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2019-2025年中国中等职业教育行业市场前景预测及投资战略研究报告
报告编号：170531       中国商业数据网       2019年08月 打印
名称： 2019-2025年中国中等职业教育行业市场前景预测及投资战略研究报告
网址： http://www.cn-bigdata.cn/report/20190325/170531.html
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出版日期 2019年08月 报告页码 0页 图表数量 0个 中文印刷 RMB 7000元 　 中文电子 RMB 7200元 中文两版 RMB 7500元 　 英文印刷 USD 4000元 　 英文电子 USD 4000元 　 英文两版 USD 4500元

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内容简介：

在现代市场经济活动中，信息和数据已经是一种重要的经济资源，大数据资源的优先占有者胜，反之则处于劣势。企业成功的关键就在于，是否能够在需求尚未形成之时就牢牢的锁定并捕捉到它。那些成功的公司往往都会倾尽毕生的精力及资源搜寻产业的当前需求、潜在需求以及新的需求。

行业竞争的不断加剧，大型企业间并购整合与资本运作日趋频繁，国内外优秀的企业愈来愈重视对行业市场的研究，特别是对当前市场环境和发展趋势变化的深入研究，以期提前占领市场，取得先发优势。

行业报告由中宏经略的资深专家和研究人员通过长期周密的市场调研，依据国家统计局、海关总署和国家信息中心等渠道发布的权威数据，根据行业发展轨迹及多年的实践经验以及中心对本行业的实地调研，结合了行业所处的环境，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行研究分析，对行业发展存在的问题及未来趋势做出审慎分析与预测。它是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据，具有重要的参考价值！

行业报告将帮助企业、学术科研单位、投资企业准确了解行业最新发展动向，及早发现行业市场的空白点，机会点，增长点和盈利点……，把握行业未被满足的市场需求和趋势，形成企业良好的可持续发展优势，有效规避行业投资风险，更有效率地巩固或者拓展相应的战略性目标市场，牢牢把握行业竞争的主动权。
报告目录：

第1章：国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴

1.1 国外中等职业教育发展模式概述

1.1.1 CBE模式

（1）模式原理与内涵

（2）模式的特点分析

（3）模式的总体评价

1.1.2 “双元制”模式

（1）模式概述

（2）模式特点

1.1.3 MES模式

（1）模式概述

（2）模式特点

1.1.4 TAFE模式

（1）模式概述

（2）模式特点

1.1.5 “学校—工作多途径”模式

（1）模式概述

（2）模式内涵

（3）模式特点

1.1.6 综合高中模式

（1）模式概述

（2）模式特点

1.2 美国中等职业教育发展模式分析

1.2.1 美国中等职业教育政策环境

（1）美国中等职业教育政策法规

（2）美国中等职业教育政策总结

1.2.2 美国中等职业教育发展模式

（1）美国中等职业教育办学主体

（2）美国中等职业教育资金来源

（3）美国中等职业教育办学形式

（4）美国中等职业教育课程体系

1.2.3 美国中等职业教育发展趋势

1.3 德国中等职业教育发展模式分析

1.3.1 德国中等职业教育政策环境

（1）德国中等职业教育政策法规

（2）德国中等职业教育政策总结

1.3.2 德国中等职业教育发展模式

（1）德国中等职业教育办学主体

（2）德国中等职业教育资金来源

（3）德国中等职业教育办学形式

（4）德国中等职业教育课程体系

1.3.3 德国中等职业教育发展趋势

1.4 日本中等职业教育发展模式分析

1.4.1 日本中等职业教育政策环境

1.4.2 日本中等职业教育发展模式

（1）日本中等职业教育办学主体

（2）日本中等职业教育资金来源

（3）日本中等职业教育办学形式

（4）日本中等职业教育课程体系

1.4.3 日本中等职业教育发展趋势

1.5 国外中等职业教育发展模式经验总结

第2章：中国中等职业教育行业发展模式与趋势预测

2.1 中等职业教育行业发展规模与发展模式

2.1.1 中等职业教育发展历程

2.1.2 中等职业教育发展规模

（1）中等职业学校（机构）数

（2）中等职业教育教职工、专任教师数

（3）民办中等职业教育发展规模

2.1.3 中等职业教育生源情况

（1）中等职业教育生源规模

（2）中等职业教育生源结构变化特征

2.1.4 中等职业教育发展模式

（1）中国中等职业教育办学主体

（2）中国中等职业教育资金来源

（3）中国中等职业教育办学形式

（4）中国中等职业教育课程体系

2.1.5 中等职业教育现存问题与对策

（1）现存问题

（2）发展对策

2.2 中等职业教育行业子行业发展规模与趋势

2.2.1 中等专业教育发展情况分析

（1）中等专业教育发展历程

（2）中等专业教育发展规模

（3）中等专业教育发展趋势

2.2.2 职业高中教育发展情况分析

（1）职业高中发展规模

（2）职业高中学生就业情况

（3）职业高中教育问题分析

2.2.3 技工学校教育发展情况分析

（1）技工学校发展规模

（2）技工学校学生就业情况

（3）技工学校发展趋势分析

2.3 中国中等职业教育行业发展趋势分析

2.3.1 中等职业教育发展机遇与威胁

（1）中等职业教育发展的机遇

（2）中等职业教育面临的挑战

2.3.2 中等职业教育行业发展趋势

（1）中等职业教育地位变化趋势

（2）中等职业教育信息化发展趋势

（3）中等职业教育改革发展形势

第3章：中国重点区域中等职业教育行业发展潜力分析

3.1 中国中等职业教育区域发展水平概况

3.1.1 京、沪、津等6省市中等职业教育全国领先

3.1.2 生源变化趋势各省市不同

3.1.3 中等职业教育发展与经济水平联系精密

3.2 北方地区中等职业教育发展潜力分析

3.2.1 北京市中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.2.2 天津市中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.2.3 河南省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.2.4 山东省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.2.5 新疆自治区中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展规模

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.3 华东地区中等职业教育发展潜力分析

3.3.1 上海市中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.3.2 江苏省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.3.3 安徽省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.3.4 浙江省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.4 华中地区中等职业教育发展潜力分析

3.4.1 湖北省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.4.2 湖南省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.4.3 江西省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.5 华南地区中等职业教育发展潜力分析

3.5.1 广东省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.5.2 福建省中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

第4章：互联网对中等职业教育行业的冲击与突围策略

4.1 互联网发展现状及带来的变革

4.1.1 互联网普及应用增长迅猛

（1）网民规模及互联网的普及率

（2）中国网民网络应用的使用率

4.1.2 移动互联网呈爆发式增长

4.1.3 互联网发展给教育行业带来巨大变革

（1）互联网发展在教育行业的实现形式

（2）互联网发展给教育行业带来的机遇

（3）互联网发展给教育行业带来的挑战

4.2 互联网对中等职业教育行业的冲击与挑战

4.2.1 远程教育带来的冲击

4.2.2 在线教育带来的冲击

4.3 互联网思维下中等职业教育企业的转型突围策略

4.3.1 加快教育信息化进程

4.3.2 线上线下相结合的办学模式

（1）发展线上线下相结合办学模式的必要性

（2）线上线下相结合办学模式的发展

第5章：中国中等职业教育行业前景展望与投融资建议

5.1 中等职业教育发展因素总结与前景展望

5.1.1 中等职业教育发展壁垒分析

5.1.2 中等职业教育发展影响因素

5.1.3 中等职业教育发展前景展望

（1）从我国国情看中等职业教育的发展前景

（2）从中职人才就业看中等职业教育的发展前景

（3）从西部大开发看中等职业教育的发展前景

5.2 中等职业教育行业投融资分析与建议

5.2.1 中等职业教育行业投资分析

（1）国内整体信贷环境

（2）教育行业投资现状

（3）中等职业教育投资主体

（4）中等职业教育投资现存问题

（5）中等职业教育投资对策

5.2.2 中等职业教育行业融资策略

5.2.3 中等职业教育行业投资建议与案例

（1）中等职业教育行业投资建议

（2）中等职业教育投资案例简介

第6章：中国中等职业学校成功办学模式总结与借鉴

6.1 蓝翔办学模式分析与借鉴

6.1.1 蓝翔的“小气”与“大气”

6.1.2 蓝翔实习模式：“把工厂搬进学校”

6.1.3 蓝翔推广模式：口碑宣传

6.1.4 蓝翔办学模式启示

6.2 新东方烹饪学校办学模式分析与借鉴

6.2.1 新东方烹饪学校办学模式分析

6.2.2 新东方烹饪学校办学优势分析

6.2.3 新东方烹饪学校办学模式经验借鉴

6.3 广州蓝天技校办学模式分析与借鉴

6.3.1 蓝天技校办学模式分析

（1）“产学研一体化”办学理念

（2）“联合办学”模式

6.3.2 蓝天技校办学模式经验借鉴

第7章：中国中等职业学校发展领先院校经营分析（AK LT）

7.1 中国重点中等专业学校经营分析

7.1.1 北京金隅科技学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

（6）学校发展状况优劣势分析

7.1.2 北京电子科技职业学院

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

（6）学校发展状况优劣势分析

（7）学校最新发展动向分析

7.1.3 北京水利水电学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

（6）学校发展状况优劣势分析

（7）学校最新发展动向分析

7.1.4 北京城市建设学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

（6）学校发展状况优劣势分析

7.1.5 北京铁路电气化学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

（6）学校发展状况优劣势分析

（7）学校最新发展动向分析

7.2 中国重点职业高级学校经营分析

7.2.1 北京市信息管理学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展状况优劣势分析

7.2.2 北京市劲松职业高中

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

（6）学校最新发展动向分析

7.2.3 北京市外事学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

（6）学校最新发展动向分析

7.2.4 石家庄市职业技术教育中心

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展状况优劣势分析

7.2.5 黑龙江东亚学团职业高中?高级技工学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

（6）学校发展状况优劣势分析

7.2.6 上海市徐汇职业高级中学

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展状况优劣势分析

7.2.7 江苏省徐州医药高等职业学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

（6）学校发展状况优劣势分析

7.2.8 江苏省南京工程高等职业学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

7.2.9 杭州市临平职业高级中学

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

7.2.10 南昌市第一中等专业学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

7.3 中国重点技工学校经营分析

7.3.1 北京市汽车工业高级技工学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

（6）学校发展状况优劣势分析

7.3.2 北京市工贸技师学院

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

（6）学校发展状况优劣势分析

（7）学校最新发展动向分析

7.3.3 天津市电子信息高级技术学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

（6）学校最新发展动向分析

7.3.4 吉林石油高级技工学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

7.3.5 山东蓝翔高级技工学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

7.3.6 青岛海洋技师学院

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

7.3.7 山西省工业与信息技术学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展状况优劣势分析

7.3.8 江西省交通技工学校

（1）学校简介

（2）学校教学情况

（3）学校发展特色

（4）学校发展状况优劣势分析

7.3.9 江西赣州育才技工学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

7.3.10 核工业南昌高级技工学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学情况

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

图表目录

图表1：CBE模式的原理简析

图表2：CBE模式的特点简析

图表3：“双元制”职业教育模式的特点简析

图表4：MES模式的特点简析

图表5：TAFE模式的特点简析

图表6：“学校—工作多途径”模式内涵简析

图表7：“学校—工作多途径”模式特点简析

图表8：综合高中模式特色课程设置

图表9：美国中等职业教育政策法规概览

图表10：美国中等职业教育办学形式特征

更多图表见正文……

图表目录：
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公司简介
中宏经略是一家专业的产业经济研究与产业战略咨询机构。成立多年来，我们一直聚焦在“产业研究”领域，是一家既有深厚的产业研究背景，又只专注于产业咨询的专业公司。我们针对企业单位、政府组织和金融机构，提供产业研究、产业规划、投资分析、项目可行性评估、商业计划书、市场调研、IPO咨询、商业数据等咨询类产品与服务，累计服务过近10000家国内外知名企业；并成为数十家世界500强企业长期的信息咨询产品供应商。 公司致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告，提供客观、理性、简便的决策参考，提供降低投资风险，提高投资收益的有效工具，也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。依托于各行业协会、政府机构独特的资源优势，致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、嵌入式软件纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT通讯、零售服务等行业信息咨询、市场研究的专业服务机构。经过中宏经略咨询团队不懈的努力，已形成了完整的数据采集、研究、加工、编辑、咨询服务体系。能够为客户提供工业领域各行业信息咨询及市场研究、用户调查、数据采集等多项服务。同时可以根据企业用户提出的要求进行专项定制课题服务。服务对象涵盖机械、汽车、纺织、化工、轻工、冶金、建筑、建材、电力、医药等几十个行业。

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