2020-2025年中国中等专业学校市场需求现状及发展趋势前瞻报告

出版日期 2020年03月 报告页码 0页 图表数量 0个 中文印刷 RMB 7000元 　 中文电子 RMB 7200元 中文两版 RMB 7500元 　 英文印刷 USD 4000元 　 英文电子 USD 4000元 　 英文两版 USD 4500元

在现代市场经济活动中，信息和数据已经是一种重要的经济资源，大数据资源的优先占有者胜，反之则处于劣势。企业成功的关键就在于，是否能够在需求尚未形成之时就牢牢的锁定并捕捉到它。那些成功的公司往往都会倾尽毕生的精力及资源搜寻产业的当前需求、潜在需求以及新的需求。

行业竞争的不断加剧，大型企业间并购整合与资本运作日趋频繁，国内外优秀的企业愈来愈重视对行业市场的研究，特别是对当前市场环境和发展趋势变化的深入研究，以期提前占领市场，取得先发优势。

行业报告由中宏经略的资深专家和研究人员通过长期周密的市场调研，依据国家统计局、海关总署和国家信息中心等渠道发布的权威数据，根据行业发展轨迹及多年的实践经验以及中心对本行业的实地调研，结合了行业所处的环境，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行研究分析，对行业发展存在的问题及未来趋势做出审慎分析与预测。它是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据，具有重要的参考价值！

行业报告将帮助企业、学术科研单位、投资企业准确了解行业最新发展动向，及早发现行业市场的空白点，机会点，增长点和盈利点……，把握行业未被满足的市场需求和趋势，形成企业良好的可持续发展优势，有效规避行业投资风险，更有效率地巩固或者拓展相应的战略性目标市场，牢牢把握行业竞争的主动权。

第1章： 中国中等职业教育行业发展综述

1.1 中等职业教育的界定

1.1.1 职业教育体系分析

1.1.2 中等职业教育的界定

（1）中等职业教育定义

（2）中等职业教育特点

（3）中等职业学校分类

1.1.3 中等职业教育重要性

（1）职业教育的重要意义

（2）中等职业教育免费的意义

1.1.4 报告研究单位介绍

1.1.5 报告研究方法概述

（1）文献综述法

（2）定量分析法

（3）定性分析法

1.2 中等职业教育行业发展环境

1.2.1 中等职业教育政策环境分析

（1）行业管理体制分析

（2）行业发展政策及法律法规

1）《中等职业教育改革创新行动计划（2012-2019年）》

2）《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》

3）《关于加快发展中等职业教育的意见》

4）《国民经济和社会发展第十三个五年规划》

1.2.2 中等职业教育经济环境分析

（1）国际宏观经济环境分析

（2）国内宏观经济环境分析

（3）宏观经济环境对就业的影响分析

1.2.3 中等职业教育社会环境分析

（1）人口规模及人口结构

（2）居民人均可支配收入

（3）居民教育文化娱乐服务支出

（4）升学及就业环境

1.2.4 中等职业教育技术环境分析

（1）中等职业教育与技术的相互关系

（2）技术发展对培训方式的影响分析

（3）技术发展对学习方式的影响分析

第2章： 中国中等专业学校发展现状与趋势分析

2.1 中等职业教育行业发展总况

2017年我国中等职业学校毕业生数量为406.39万人。毕业生在就业方面面临很多困难，目前社会上鄙视职业教育、重视高学历文凭、轻视技术劳动的现象仍比较严重。企业普遍劳动强度大、工作时间长，加之中职学生就业年龄相对较小，吃苦耐劳精神差，导致学生就业不稳定，直接影响到毕业生的就业质量。

2.1.1 中等职业教育发展历程

（1）改革开放以前

（2）70年代末-80年代

（3）90年代

（4）21世纪以来

2.1.2 中等职业教育专业设置分析

（1）专业设置现状

（2）专业发展趋势

2.1.3 中等职业教育发展规模

2.1.4 中等职业教育生源市场分析

（1）中等职业教育对生源的吸引力

（2）中等职业教育生源危机与解决途径

（3）中等职业教育生源潜力分析

2.1.5 中等职业教育就业市场分析

2.1.6 中等职业教育校企合作发展分析

（1）主要应用校企合作模式

（2）校企合作发展阶段分析

2.1.7 中等职业教育存在的问题

（1）学校方面

（2）学生方面

（3）政府方面

2.1.8 中等职业教育发展对策

2.2 中等专业学校发展情况分析

2.2.1 中等专业教育现状

2.2.2 中等专业学校发展的内外环境

2.3 中国中等职业教育行业发展趋势分析

2.3.1 中等职业教育发展规模趋势

2.3.2 中等职业学校生源结构变化趋势

（1）中等职业学校生源结构变化统计

（2）应届初中毕业生数量变化对招生总人数的影响

（3）初中阶段应届毕业生升入中等职业学校的比例变化趋势

（4）近年中等职业学校招收应届初中毕业生人数估算

（5）中等职业学校生源结构变化趋势和分析结论

（6）各级教育部门对招生新形势的应对策略

2.3.3 中等职业教育地位变化趋势

2.3.4 中等职业教育信息化发展趋势

2.3.5 中等职业教育改革发展形势

第3章： 中国主要中等职业教育学校发展模式分析(AK LF)

3.1 中国重点中等专业学校发展概况

3.2 中国重点中等专业学校发展模式分析

3.2.1 北京金隅科技学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.2 北京电子科技职业学院中专部

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.3 北京水利水电学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.4 北京城市建设学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.5 北京铁路电气化学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.6 天津市旅游育才职业技术学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.7 天津市第一轻工业学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

3.2.8 天津市电子信息高级技术学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

3.2.9 天津市药科中等专业学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校发展特色

（5）学校发展状况优劣势分析

3.2.10 华冶职业技术学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.11 石家庄铁路运输学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.12 内蒙古电力学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.13 上海石化工业学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.14 上海信息技术学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.15 南京中华中等专业学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校科研能力

（5）学校发展特色

3.2.16 浙江信息工程学校

（1）学校简介

（2）学校师资力量

（3）学校教学模式

（4）学校发展特色

图表目录

图表：2012-2019年世界经济增长率及预测（季度环比折年率）（单位：%）

图表：2012-2019年中国GDP增长速度（单位：百万元，%）

图表：2012-2019年中国规模以上工业增加值增速（单位：%）

图表：2018年全国固定资产投资（不含农户）同比增速（单位：%）

图表：2012-2019年中国社会消费品零售总额同比增速（单位：%）

图表：2012-2019年中国货物进出口总额（单位：亿美元）

图表：2012-2019年中国广义货币（M2）增长速度（单位：%）

图表：2012-2019年中国居民消费者价格指数同比增长情况（单位：%）

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